的作曲家身上又被带得轻笑了一下。
    台上台下都抓紧准备马上第三第四乐章连着来了。吴总裁调整坐姿后点了下头自言自语似乎要调节一下观众席上的过分安静：“很好的尝试。”
    文付江吹捧一下：“杨主任厚积薄发……”
    连立新喘过气了第三乐章开始了算是开门见山了以首席琵琶和首席小提的炫技式对飙开篇分开听应该都是高水准独奏曲的感觉所以两位资深演奏家似乎也卯足了劲都不用看指挥的。
    跟打群架一般两位大哥已经真刀真枪了小弟们当然跟上于是很快变成四把二胡对阵四把小提琴加上两个声部的旋律都不算温柔第三乐章的开篇还有那么点慷慨激昂。
    十多个小节后琵琶和小提琴似乎没分出高下来或者是都没认输其他看热闹的声部手痒痒了先是大提琴出来喊人看热闹然后是木管似乎给小提琴加油三弦马上义气叫琵琶使劲铜管仗着嗓门大装作要说句公道话二胡立刻旁敲侧击起来……
    事态发展得很快第三乐章才进行到五十多个小节《杨景行第二交响曲》的第一次全奏终于出现了一提二提中提琴大提琴低音提琴木管铜管定音鼓四件民乐器没有一个声部闲着连三角铁选手也准备好了大擦。
    虽然全奏了可是乍听起来简直一片混乱承受力差点的听众估计僵持不了多大会就得退场亏得指挥还那么艺术模样。所以说有些艺术家就是远离了群众其实曲子这里从谱面上分析并不乱的整体结构上的设计声部之间的对位关系素材之间的内在联系都比第一第二乐章的技术含量高得多都经得起先锋学术探讨研究但是听起来就是混乱。
    最先受不了的是大擦在混乱的三个特殊节点处个用三种不同的方式响亮地表达了不满果然很有威慑力其他声部包括指挥似乎立刻怕了随着指挥一个撅屁股往前拱上身并抬举双手的难看姿势乐曲似乎隐约暂停了一下接个各声部就开始有序地退出这场混乱以一种近似倒带的方式。
    如果《杨景行第二交响曲》依然能得到乐评人的关注那么那些喜欢显得自己懂技术的乐评人在听第一第二乐章是估计会窃喜似乎比《第一交响曲》还简单嘛可是当他们听到第三第四乐章多半就抓瞎了。这也是为什么贺宏垂现在开始反对在浦音作曲系学习杨主任的作品用他的话说是研究生没毕业有什么好学的看得懂理得清吗？但是龚晓玲觉得还是要学的就跟看名著一样不同的年龄不同的见识都可以看都能有不同的收获嘛。
    第三乐章从一开始还*听的争锋相对的独奏经过一分多钟就莫名其妙变成一锅粥的混乱后只让听众在混乱里煎熬了半分钟不到可能同行或者资深乐迷已经也能在混乱中找出点头绪了乐曲开始倒带一般演奏不过也不是反着读乐谱的倒带可以称之为技术性倒带。
    就是引起造成混乱的那些素材随着倒带而稍作修改调整或者就原封不动奇妙的事情发生了乐曲开始慢慢变得有层次有主次了甚至开始有了点好听的感觉。
    三分多钟乐曲又回到了四把琵琶和四把小提琴对飙的情景然后在两个声部技术性进行的过程中作曲家让两边的音乐素材巧妙地重叠了两个小节就像两条直线越来越近终于在一个点会和了可是接下来两个声部并没有继续沿着自己的素材方向前进而是在交叉点换了道路走到了对方的路上。
    所有的细节综合起来巧妙到近似巧合两个声部的旋律交换演奏并没有突兀做作的感觉甚至还显得水到渠成而且接下来不再是混乱了琵琶和小提琴似乎都很喜欢对方的素材好像还理解了彼此逐渐遥相呼应起来。
    随着琵琶和小提琴的呼应越来越紧密中提琴和大提琴以这一种全新的态势和情感开始丰富低音接着单簧管和长笛逐渐开始丰满琵琶声部三弦则尝试着跟小提琴形成对位……
    第三乐章进行到第七分钟《杨景行第二交响曲的》第二次全奏素材跟第

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