起来但很快又安静因为看到杨景行在那笨手笨脚解锁手机。男人真没用女生们自己去设置录音本来准备手持录像的于菲菲也趁机把手机放上谱架有点不甘心。
    等三零六回座位排练厅里就很安静了杨景行稍稍准备就开始。
    音乐家们当起听众来更不得了十八分钟的曲子排练席上听得鸦雀无声。首席扬琴倒是一直坚持跟谱听曲但那些纸张已经翻不出什么声音。有谱的好处就是能很确定曲子结束了所以最先鼓掌的倒是先把谱子放在腿上再抬手的人。
    面壁弹琴的演奏家回过身来眼神先询问女生们。
    三零六有大半的鼓励表情但都不说话因为加紧要跟主团一起加劲鼓掌。主团就比较多姿多彩同样是拍手有的拍得若有所思有的拍得精神抖擞有的迷惑不解有的轻松惬意。因为说错话得罪首席扬琴而消沉了好久的阮演奏员这会好像已经自我冰释前嫌又容光焕发了。
    是不是为了多享受一下美女们的鼓掌杨景行动手去点手机上的录音暂停可等他点完了掌声也开始消减。
    先站起来的是苗首席再拍一下手：“果然很不一样真正意义上的不同凡响。”再伸出手。
    终究还是人在屋檐下杨景行也只能陪笑握一握：“谢谢您。”
    “没用五声调式但是有特别的中式韵味在里面。”苗老师有职业嗅觉：“而且我觉得恰到好处不浓不淡。”
    杨景行当然点头：“有这种尝试。”
    “很好埃”苗老师还得回想一下：“织体挺特别第一次听到这种温柔的断奏但是推动力又很强我最大的感受是节奏的变化但是连贯很顺畅。”
    基本没看上谱的一个二胡演奏能听一遍钢琴曲就从这方面来分析也是水准的表现了王蕊都忍不住边检查手机边分享三零六的结论：“是被意蕴连贯起来的。”
    扬琴首席一手持谱一手拍打着展示给已经围过来的同事们：“你们看三零六做的标注曲子已经吃透了吧。”
    大家都赞叹女生们的工作学习态度苗老师还羡慕：“我年轻的时候谱子上也是这样密密麻麻。”
    齐清诺自嘲还是笑作曲家：“东西拿来了每个人涂几笔做做样子。”
    长辈们呵呵扬琴首席也在意同事团结笑得比较灿烂：“我粗看了一下哇哇这件作品与一般的奏鸣曲有最大的不同可不可以这么理解？是两首奏鸣曲的重合？”
    这个嘛虽然完全不是那么回事但理解方向倒不算背道而驰在伙伴们装没听见的时候齐清诺就很会讲话：“有两个这样的段落用您的方式去看还更明晰。”
    “当然不是简单的叠加”扬琴首席还是在意同事和睦：“作品很大胆很有想法骂两句娘也无伤大雅。”
    这下大家真是高兴得欢声笑语了季杨天琳：“有一种特别音乐听感有几段我感觉像在荡秋千越来越高”
    柴丽甜很惊喜：“同感1
    季杨天琳主动握手神情很是互相欣赏。
    大伙又高兴但高兴主要是围在作曲家身边这一圈外面还有好多呢齐副团长又说话了：“都这么鼓励了不热打铁再表现一下？”
    杨景行莫名其妙：“怎么表现？”
    齐清诺一点不客气：“来好听的。”
    前辈们惊喜乐呵着对年轻领导刮目相看王亚明还表态：“齐清诺的提议我全力支持。”
    季杨天琳跟首席：“支持齐副团长1
    郭菱不让好事出了三零六：“谁点歌了？”
    这事太久远都忘了齐清诺再领导：“甜甜吧学术贡献突出。”
    柴丽甜谦虚：“山中无老虎我小猴子”
    齐清诺就问前辈：“铛铛学钢琴苗老师点歌吧。”
    “铛铛调皮铛铛的还没入门”苗老师也不客气太多：“那就点首四零二的歌曲？”
    王蕊倒是正经说明：“曲子说

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