茬卢梭呵呵：“我希望学生们今晚不会太紧张。”
    库什尼尔也好奇心：“我们可以证实一下。”
    格拉夫曼支持：“我会来。”
    学术主任又兴奋：“大日子！”
    卢梭再看看表：“我们七点五十在这里碰头怎么样？”
    大家都同意库什尼尔很关心希拉里：“你怎么打算？”
    希拉里看看大门方向急得就要迈步了：“我必须走了。”
    师长们真是依依不舍再见和祝愿的话说得跟生离死别一般煽情甚至柯蒂斯永远不会忘记今天。
    杨景行也凑热闹：“下次见。”
    希拉里点头：“下次见。”
    尤老师大概也知道自己总是站在旁边陪笑不是回事可能担不起成果推广的重任他这次终于勇于出击了：“如果科尔小姐去浦海我们会非常欢迎。”说得还挺利索进步不小。
    希拉里和气地看看说话的人：“我很乐意……”
    学术主任这才发现自己的大疏忽连忙弥补：“这是尤先生跟杨先生一起工作在浦海音乐学院钢琴艺术中心。”
    主任都介绍了希拉里赏脸伸手：“很高兴认识你。”
    尤老师还不卑不亢仪表堂堂：“很高兴见到科尔小姐。”
    那就走吧可是学生们终于装不下去了终究是年轻人天才们也追星只不过是用艺术的问候和话题来拦住大明星的去路。
    希拉里很熟练地应对粉丝而这些说好一起走的专家教授就只能在旁边当陪衬不过都当得挺开心。
    早已经天黑了知道没戏看了有不少学生就先离开了不过剩下的就都是积极分子几乎把小提琴家围住。科尔小姐我太喜欢你的演奏了！科尔小姐你今天如此非凡！科尔小姐你对自己对巴赫的新演绎有什么感想吗？
    新鲜的问题希拉里要稍斟酌再回答：“我会做进一步的工作我相信会是积极的。”
    也有好心人光顾一下伴奏员：“杨先生今天的合奏是你为希拉里专门设计的吗？我的意思是如果换了换成另外一位小提琴家你是不是会做得不一样？”
    顿时的全场安静就说明考验又来了被一道道目光包围住的伴奏员又陪笑：“我做到了最好。”
    柯蒂斯人非常满意简直一片欢笑希拉里更是超级满意脸上都持续灿烂了。
    “杨先生。”提问学生继续：“我是否能理解成是希拉里使你在刚才尽了全力？”
    又是一阵轻笑杨景行倒是坚强：“我超常发挥了。”
    一片欢乐中又有学生接力：“巴赫组曲呢？杨先生的演奏是建立在希拉里演奏的基础上还是仅仅只是你对巴赫的个人诠释？”
    杨景行说：“你可以理解为我对两位音乐家的共同期待。”
    学生们又惊呼或者好笑希拉里就有点好意思了眼神似乎提醒伴奏员捧过头了。
    还有对门德尔松耿耿于怀的学生抢着问：“关于复活节奏鸣曲是你的趣味猜想还是学术论题？”
    杨景行也不能翻脸：“把它当成观点分享。”
    学生好像有点不满意：“你觉得那些演奏家会怎么看你对他们的模仿和评价他们会觉得高兴吗？”
    杨景行继续陪笑：“我不确定或许你能试着成为被我模仿的演奏家然后你告诉我。”
    简直是哄堂大笑越亏得那个白人学生能低眉顺眼地忍住没冲上去揍讲座人。
    卢院长也好笑然后倡议：“好了是时间去准备今晚的事情了……”
    杨景行就问挤到自己身旁的三个中国学生：“晚上有演出没？”
    几个学生一愣摇摇头一个男生想起来：“下周三我有四重奏我大提琴。”
    杨景行的意思是：“知道什么来得及的好馆子吗？我请客。”
    学生更愣了女生非常怀疑：“真的吗？”
 

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