偶像的力量果然不一般希拉里才卖了那么一点面子可当讲座人再次开始离经叛道的演奏后听众们的态度就要比听第一乐章时端正多了那些看似礼貌的怀疑和不适早已无影无踪各种讶异也大多转变成了好奇探究。
    杨景行这次出手比较大方了第一段模仿就是乐章的前二十个小节认认真真的样子弄完之后还看向希拉里讨好：“我相信你能比我做得更好。”
    这用得着你说吗希拉里立刻就把睡在腿上的琴和弓提起来了。
    杨景行连忙告饶：“等等让我先干完。”
    本来严肃的希拉里就宽和地笑一下点点头收了架势并不说话显得很气度。
    讲座人继续模仿的第二段是从乐章第四十多小节开始偷工减料得不是那么触目惊心了。
    原曲中第二乐章的技术难点当然是比第一乐章密集但是换成钢琴后键盘的特点却又使得对小提琴的模仿比第一乐章还简单一些而对音乐形象的模拟上第二乐章更要比第一乐章容易得多只是第二乐章对钢琴的硬性技术要求并没降低。
    其实如果放下成见去听台上弹奏出来的东西也不是多么难以接受毕竟技术上是无可挑剔的虽然音乐性方面是显得有些非主流但至少比激进的先疯派要有据可依得多。而且伴奏员似乎也越来越熟练了在演奏模拟和音乐重现两方面的取舍更趋平衡。
    台上的希拉里已经把视线定格在钢琴那边下面的领导专家也进入了洞察思索状态。讲座人之前引经据典展现海量储备是挺让人惊叹的尤其是对诸位钢琴大师的了解和模仿更显得不可思议但回头一想也就是数量上吓人并没有多少革故鼎新的东西。专家们当然会惊叹于讲座人的储备和动手能力但那些东西也并超越他们的认知多少都还在能接受的范围内。可这会台上发生的事情显然超纲了讲座人对第一乐章的模拟改编是超纲的然后希拉里居然说听起来风马牛不相及的钢琴演奏就是她想要的这其中是什么理论根据呀？更匪夷所思的是小提琴家还真的贸然去改变了自己最精通最引以为傲的演奏细节听起来还做到一定程度似乎钢琴模拟跟原曲之间真有什么逻辑关系感情共鸣一样。
    面对这太突然太离奇的事情信誉乐坛的名师们当然要谨慎对待他们不再像先前听到讲座人模仿里赫特时那样瞬间就做出惊喜赞叹钟爱的神情不光不赞叹专家们甚至显得思虑似乎还拿不准对错好坏得看看情况再说。专家都慎重学生们自然大气不敢喘。
    可年轻人往往沉不住气亏得卢梭还说中国学生的竞争意识过分强烈了在一片的聚精会神中最先表现出如有所悟样子的根本不是中国学生。而且这个首先领悟的学生还惊喜得恨不得人尽皆知然后马上就有好些个不甘落后的灵光乍现冒了出来。年轻天才们的敏锐把还苦思着的老教授们都比下去了并没见中国学生凑这个热闹。而且有竞争意识不见得是坏事看看那些还没能领悟的学生都听看得更加使劲了连台上的指法都不想错过。
    伴奏员的第二段演奏更显慷慨一连弹了四十多个小节还没完。天才不是吹的台下的感悟和惊喜越来越多简直按捺不住看样子有些人已经迫不及待要发表成熟见解了。
    杨景行肯定发现了情况不妙所以他及时停手选软柿子捏问还疑虑着的希拉里：“我不确定我做得够清晰吗？”
    希拉里的疑虑表情只是烟雾弹跟伴奏员对视后她立刻自信地笑了：“我想我听清楚了……虽然是第一次听到你但音乐是我们彼此最精通的语言。”
    好像被表扬了杨景行显得有点开心受鼓舞呢立刻动手下一段。
    讲座人的中断好像让听众们的灵感也停止了他们也得重新开始感悟不过都积极接受挑战没见不耐烦。
    加上更长的第三段讲座人对乐曲第二乐章的模拟接近一半内容。科斯蒂的听众表现出了强大的艺术接受领悟能力学生们不仅如有所得甚

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