方面毕竟第一次出国多麻烦你们了。”
    老师对自己经验丰富的团队很有信心。
    杨景行又问：“票买得怎么样？”
    老师略一沉吟：“还行明天还有一天嘛应该还不错……主要是这一次没怎么做华人华侨的联谊以往跑几个国家过来的都有。”
    杨景行祝对方一切顺利挂电话后看着词典给里昂院的教授写了一封英文邮件也很快收到了回信。两人相差几十岁的人都挺客气不过也有许多共识而且信件中都有语法错误。
    十四号下午杨景行接齐清诺的通知打开了浦音官网两篇报道醒目的头版头条是《里昂我们来了》。
    报道篇幅不短介绍了乐团欧洲巡演的时代背景回顾了八十周年校庆的一系列成功吹嘘了乐团到达异国他乡后所受到的热烈欢迎介绍了将要合作的音乐家指挥家参与演出的学校师生也提及了杨景行同学的作品。
    另一篇报道《我校演出团接受里昂国立音乐高等学校学报采访》原创篇幅短小但是配图了图片是截取的里昂院的网页看不太清楚也没关系反正杨景行也不认识法文但是有喻昕婷几人的照片然后就是翻译内容。
    浦音的文字介绍就是乐团到达后立刻展开了紧张的排练工作并且开放了媒体参观然后接受了里昂院的专访。
    翻译的能容就长得多了开篇是报道者以第一人称的方式自述一下说自己刚开始接到采访任务的时候是什么样的心境然后却意外地接到学校著名教授的推荐信和对采访对象的高度评价于是他就提起了兴趣。
    报道者参观了浦音青年交响乐团的排练听了著名中国作曲家的交响曲新作、听了声乐系学生的经典曲目演唱、又听了从没听说过的学生作曲学生演奏的钢琴协奏曲是越听越震惊然后就带着全新的眼界和尊重以及万分激动的心情吗对音乐家们进行了采访。
    报道者的第一个采访对象是浦音青年交响乐团的常任指挥之一也是指挥系的老师一共八个问题主要内容是报道者对和乐团演奏的《毅庄诚交响曲》的奉承以及指挥的谦虚当然还有两人多作曲家共同的赞美。
    看样子浦音人说的话也是从法语翻译过来的那些翻译腔熟悉的人读起来肯定会觉得有点别扭。
    第二个采访对象是乐团首席小提琴老师只有五个问题内容是体现学生为主要组成的乐团让人惊讶的音乐表现力。
    浦音翻译过来的第二个采访对象回答的最后一个问题是：《g大调钢琴协奏曲》我不知道怎么准确形容从我听到这首协奏曲到现在这一个小时内的惊讶、激动、狂喜、感动和深深的敬佩我觉得这种情况还要持续很长时间我简直无从开始所以作为第一小提琴能麻烦你帮我给学报的读者介绍一下这首作品吗？
    浦音人的艺术氛围要稳重得多老师得回答是：杨景行是我校作曲系的优秀学生之一同时他也学习钢琴并且是一个非常棒的演奏家。他的老师李迎珍教授贺宏垂教授龚晓玲教授等等都是最好的教授所以学生必然优秀创作了许多好作品。说到这首g大调钢琴协奏曲也是一件杰出的作品作曲家在传统与创新之中找到了很好的平衡在创作中融入了真挚的情感所以能打动听众。
    然后是第三个采访对象喻昕婷在法文网页中喻昕婷的排练远景和坐在钢琴前的侧目微笑特写二合一照片是放在采访前。喻昕婷穿着桃李满天下时的那条裙子也化了妆笑得也好看但是好像没当初吃到好吃的东西时那种高兴自然动人。
    喻昕婷的篇幅显得挺累赘有几十个问题因为连互相问好的都放了进去充数。
    问好之后采访者又道歉：对不起坦白说来之前我没来得及做足准备所以能麻烦你介绍一下自己吗？
    喻昕婷：我叫喻昕婷来自中国浦海音乐学院钢琴系我的老师是李迎珍。
    采访者甚至问出你今年多大的这种没水准八卦问题喻昕婷

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