惊。

    贺宏垂问：“怎么？没信心？”

    齐清诺说：“有信心才等五一。”

    女生们轻笑或者夸张的表情，贺宏垂再看杨景行，他似乎有笑。龚晓玲挺有兴趣：“同意齐清诺的，举一下手。”

    年晴最先，拿着鼓槌的右手臂直直地摆了起来，冲着天花板。何沛媛跟上，柴丽甜跟上，高翩翩跟上……虽然或夸张或保守，但是都举手了。

    杨景行被聚焦后也举手。

    贺宏垂看着十几只手好一会，点点头：“好，由你们！”

    龚晓玲比较感性：“太好了，非常好，加油！”

    那就赶快开始吧。

    接下来三零六似乎士气高涨，这对演奏好全曲的部分又格外有利，所以再来一遍后，贺宏垂也要夸奖了：“不错，不错……保持这种状态。”

    一个小时后，在贺宏垂和龚晓玲的肯定下，计划提前，三零六开始练习之后朝结尾过渡的三弦部分了。

    这一部分，老师和学生们之前已经分析过了，不过今天贺宏垂和龚晓玲又一起强调一遍，龚晓玲甚至指出：“……不知道你们发现没有，杨景行在写你们每个人的曲子时，都或多或少在感情上……呼应了你们个人。当然，我不是说他的感情有多么深刻伟大，但是至少，这两万多个音符都是值得你们仔细体会的，不是流水线产品！尤其这一段，何沛媛，你有没有感觉？”

    何沛媛看一眼面无表情的杨景行，稍微点点头。

    龚晓玲的双手运功一样在胸前由下往上反复不停抬气：“所以，你们要用心，用感情。这一段，每一件乐器对三弦的伴随，可以理解成你们的友谊……”

    贺宏垂就理性一点：“几个情绪的过渡要特别注意……”

    说完了之后开始，一遍下来龚晓玲就热烈鼓掌，对着何沛媛。其他女生看何沛媛有点落寞，落寞到眼睛有些湿润。

    难怪专家们都推崇三弦，千日琵琶百日筝，三弦半生学不会，看样子这东西蕴含的力量确实很大。这一段，从一开始的恬静优美，到之面的悲伤，然后是中间的铿锵，到达最后的温暖和谐，何沛媛都弹得非常到位，把乐曲和乐器的表现力充分体现了出来。

    贺宏垂好像受不了这一套，手势压制住其他女生要热烈起来的掌声，说：“不错，何沛媛……但是还有几点，刚刚笛子，怎么吹的？这里不该用那种，双吐吧……”

    问题是有不少，但是接下去解决得比较顺利迅速……

    贺宏垂看看时间：“十一点半了，你们看是再练练这一段，还是，我们重头到尾来一遍？”

    龚晓玲建议：“来一遍，来一遍。”

    杨景行拿起了dv，换上新带子。

    齐清诺站了起来，把椅子推后了提醒大家：“包括结尾。我先说几点，七十三页，注意看第二小节……”齐清诺的总谱阅读想象力也不是盖的，基本上每个人都提醒了一两点，女生们甚至会弹拉吹地赶紧感受一下。

    眼看就要通关了，开始之前，齐清诺再度提醒：“今天最后一遍，出错的晚上自己看着办。”

    女生们就绪了，齐清诺盯着年晴吐掉了口香糖后再温柔地看柴丽甜，打拍子开始。

    轻柔地的笛声似乎由远及近慢慢而来，二胡上去迎接她，古筝也参与进来……大家如同初次见面地相聚在一起，述说了自己，认识了别人……

    是一个女生全身心投入地演奏，神态各异。贺宏垂和龚晓玲也不一样，龚晓玲的肢体动作主要集中在脑袋脖子和右手上，始终比较温柔，一直提醒鼓励着演奏者。贺宏垂一会抬手，一会挪步，一会弓腰，一会扭头……表情也是喜怒哀乐丰富多彩。

    三弦近三分钟，结尾两分钟，三零六这一遍演奏的全曲

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