。全场唯一没有被杨主任震撼的就是在舞台边上当工作人员的张楚佳了她是最早拿到谱子的现在一副审视奇葩的样子明显有点看不惯奇葩。
    其实就是一首拼凑堆砌起来的曲子虽不能说粗糙至少也能用何沛媛的话评价成没什么学术价值。曲子就是用现成的主题去不断变奏过程中把各种高超的演奏技巧放进去。只不过杨景行堆叠融合得比较好曲子始终没有丧失音乐性从头到尾都挺好听的尤其是高潮之后开始放缓到结尾抒情性就越来越明显具体。
    听众们的神经随着音乐进行逐渐整体放松之前是从欣赏到惊恐现在又从惊恐到欣赏甚至沉醉了。
    也就六分钟不到的曲子最后有回到开始时的模样这么老套俗气的手法完全不是作曲系本科生该干的事情。
    可是当杨景行落下最后一个音符后站起来音乐厅的掌声瞬间爆发两百来人简直有满座六七百人的气势。大师班的学员们尤其讲礼貌一个个边鼓掌边争先恐后地起立。
    杨主任记得这不是音乐会并不原地矗立展示自己的气质气场也不跟观众致意什么的他边往前走边示意主席台的几位同行不用客气然后大声：“谢谢请坐……请坐！”
    掌声刚响起来呢鼓足了势头的观众显然不想出师未捷无视杨主任的话。
    杨主任也无视观众自说自话：“我把这首曲子叫《友谊变奏曲》……这首曲子献给浦音献给钢琴系献给我们大师班的所有老师和同学……”
    观众们退让了开始陆续停止鼓掌。
    杨景行说：“我希望明年的这个时候能由我们大师班的学员把这首曲子献给大家。也希望以后不管大家在什么地方当你听到或者弹起这首曲子想起的是浦音的这份友谊……”
    就像杨主任讲了一个什么匪夷所思的冷笑话这下没什么掌声更多的人是干笑或者默然甚至摇头呵呵。
    杨主任继续：“听起来这是一首几乎不可能完成的曲子就像大多数人不会成为著名的钢琴家但是在学琴这条充满挑战的道路上充满了各种可能性同样这首曲子也有不同的可能性希望每一位同学都能在挑战中找到自己的可能性。好的接下来我们有请路主任讲话大家欢迎。”
    很可能是刚刚没用完的力气还一直在积蓄着需要释放杨景行一声欢迎音乐厅几乎是瞬间达到了鼓掌的高潮状态。路楷平真是受宠若惊了走上台去都有点不好意思。
    炫技还是有效果的在颁发证书的时候不是杨景行发证书的学生也想跟他合影。负责拍照的老师也有追求小声喊：“杨主任能不能把手放在学生肩膀上看起来亲切……”
    典礼结束之后是该互道珍重了可是专家们又进入了研讨会状态看样子是想立刻马上就得出结论而且要严谨建立在音乐性的基础上《友谊变奏曲》的技术难度是不是空前的？现今过往的演奏家有没有能够妥善完成或者是会以什么方式去处理那些看似的不可能。
    杨景行居然也不要脸地参与评价起来他相信年轻时鲁宾斯坦在和弦上的处理会比自己更加激动人心同行还不认同要探讨呢。
    没什么学术价值的《友谊变奏曲》的谱子本来是作为惊喜小礼物以钢琴系的名义送给小学员们的但是贵宾大师们也都人手一份这就研究起来了。
    一群人好不容易从音乐厅出来发现外面好多学员已经等了一个多小时了包括哪些没机会接受大师亲自手把手指导的也想要把握这最后的机会都积极而虔诚可能算是沾沾大师气息吧。
    同胞们真给面子让杨景行的受欢迎程度没有低于索林他们。有琴童拿着安馨的专辑要杨景行签名说是视安馨为偶像下周还要专程去平京听安馨的演奏会呢。
    已经考虑好了要转学要浦音附中的尚浩坤是不着急抢次序的他父母就更是高枕无忧甚至还看得出优越感也确实有一些家长和琴童了解尚浩坤的实力和天资。
  

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